@article{10818/29324,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/10818/29324},
abstract = {Este artículo muestra el aporte que trae el enfoque praxeológico frente al desarrollo de competencias ciudadanas y formación ciudadana, a partir de un mecanismo incipiente e incidente en el quehacer pedagógico, formulado desde la educación superior
y desarrollado en las aulas infantiles. Esta es una estrategia pedagógica muy aterrizada al reconocimiento de necesidades sociales de manera no convencional, que invita en doble vía a la inclusión, la innovación y al desarrollo de competencias de tipo social. La metodología de la investigación en curso consiste en involucrar a diversos sectores de la sociedad para la reconstrucción de espacios democratizados e
incluyentes, a partir de la reflexión y discusión de una formación ciudadana pensada desde y para la población infantil.},
abstract = {This paper presents the contributions of the praxeological approach to the develop-
ment  of  civic  competences  and  civic  education,  based  on  an  incipient  and  incident  
mechanism  on  pedagogical  practice,  shaped  in  higher  education  and  developed  in  
children’s  classrooms.  This  pedagogical  strategy  is  highly  linked  to  the  recognition  
of social needs in a non-conventional way that encourages the inclusion, innovation 
and the development of social competences. The methodology of this investigation 
is  to  involve  different  sectors  of  society  for  the  reconstruction  of  democratized  and  
inclusion-oriented spaces, based on the reflection and discussion of a civic education 
thought from and for the child population.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Educación cívica},
keywords = {Competencias ciudadanas},
keywords = {Aprendizaje activo},
keywords = {Praxis pedagógica},
keywords = {Estrategias didácticas},
title = {La pedagogía praxeológica como componente en el proceso de investigación para la formación ciudadana},
author = {Carvajal, Mauricio},
}