@article{10818/29322,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/10818/29322},
abstract = {Las comunidades de aprendizaje se han mostrado como una propuesta de organización escolar que promueve el éxito académico y la mejora de la convivencia de los estudiantes.
La experiencia está centrada en la educación participativa de la comunidad, que se concreta en todos sus espacios. Además, se enfoca en estructuras como: Relación-Interacción: formación de la comunidad. Aula: construcción en grupo. Institución: organización y apertura a la participación, red con el sistema educativo, zona y políticas},
abstract = {Learning  communities  have  revealed  themselves  as  an  approach  to  school  orga
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nization  that  encourages  academic  success  and  the  improvement  of  co-existence  
among students. 
The  experience  is  focused  on  the  community’s  participative  education,  which  is  
established in all its surroundings. It also focuses on structures such as: Relation-
Interaction:  community  education.  Classroom:  construction  as  a  group.  Institu
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tion: organization and opening to participation, a network with the educational 
system, educational area and policies. Qualitative-descriptive research with a so
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cio-critical approach.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Comunidades de aprendizaje},
keywords = {Organización escolar},
keywords = {Desarrollo del currículum},
keywords = {Pedagogía socio-crítica},
keywords = {País Vasco},
title = {Comunidades de aprendizaje en el País Vasco: caracterización y organización escolar},
author = {Cadena Chala, Martha Cecilia and Orcasitas-García, José Ramón},
}