@misc{10818/24303,
year = {2013},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/10818/24303},
abstract = {This article presents the results of a study whose aim was to explore the experiences and perceptions that 
students, lecturers/tutors and coordinators had of the pedagogical models underpinning online undergraduate programmes in Colombia, and of the application of these models with regard to collaborative work 
and interaction. The study used qualitative and quantitative techniques to complement and contrast the 
participants’ perceptions. A total of 48 group and individual interviews were conducted, and 288 students 
and  44  lecturers  answered  an  online  survey.  The  results  show  that  the  programmes  are  based  on  constructivist  principles  and  tend  to  use  active  pedagogies  pertaining  to  that  theory.  However,  the  lecturers  
and students expressed uncertainty about the implementation of collaborative work and the fostering of 
interaction.},
abstract = {El presente artículo expone los resultados de una investigación cuyo propósito fue explorar las percepciones
y experiencias de estudiantes, docentes/tutores y coordinadores sobre los modelos pedagógicos
que sirven de sustento para los programas de pregrado en modalidad virtual en Colombia
y sobre la aplicación de esos modelos en relación con el trabajo colaborativo y la interacción. El
estudio empleó técnicas cualitativas y cuantitativas para complementar y contrastar las percepciones
de los participantes. Se realizaron 48 entrevistas grupales e individuales y una encuesta en línea
a la que respondieron 288 estudiantes y 44 profesores. Los resultados revelan que los programas se
fundamentan en los principios del constructivismo y tienden a utilizar pedagogías activas propias de
esa corriente. Sin embargo, docentes y estudiantes manifiestan incertidumbres sobre la puesta en
marcha del trabajo colaborativo y el fomento de la interacción.},
publisher = {RUSC. Universities and Knowledge Society Journal},
keywords = {Modelo pedagógico},
keywords = {Educación virtual},
keywords = {Constructivismo},
keywords = {Trabajo colaborativo},
title = {Pedagogical models, collaborative work and interaction on online 
undergraduate programmes in Colombia: still some way to go},
title = {Modelos pedagógicos, trabajo colaborativo e interacción en programas virtuales de pregrado en Colombia: un camino por recorrer},
author = {Pineda Baez, Clelia Zobeida and Hennig Manzuoli, Cristina and Segovia Cifuentes, Yasbley},
}