@misc{10818/23971,
year = {2016},
month = {4},
url = {http://hdl.handle.net/10818/23971},
abstract = {Dada la necesidad de proporcionar una ruta de acceso efectiva al aula regular para niños en edad escolar en condición de discapacidad vinculados a un programa de habilitación o rehabilitación, que poseen competencias para vincularse a procesos de inclusión educativa y favorecer su participación, permanencia y educación de calidad, mediante las herramientas de adaptación curricular y abordaje en general acorde a las necesidades básicas de aprendizaje con el fin último de generar oportunidades de adquirir conocimientos que faciliten su participación social plena, se plantean y establecen convenios y acuerdos intersectoriales e interinstitucionales que fortalecen los procesos de habitación y rehabilitación integral “generando de manera conjunta oportunidades legitimas de desarrollo personal, participación y autonomía, progreso y prosperidad para ellos y para el país.​​​},
publisher = {Universidad de La Sabana},
title = {Enrutados; camino de acceso a la educación incluyente},
author = {Uribe Clavijo, Jessenia Paola and Amaya Gómez, Lizeth Natalia and Quiroga Rojas, Yenny Alezandra},
}