@article{10818/14813,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/10818/14813},
abstract = {Este artículo presenta un rastreo inicial de algunas de las ideas  vygotskianas sobre el desarrollo social y la teoría de la actividad; asimismo,  plantea la base orientadora de la acción de Galperin, la cual permite construir  una didáctica a partir de los organizadores de la enseñanza. Estos  planteamientos ofrecen la posibilidad de generar, desde el aula, condiciones  para una enseñanza desarrolladora, que promuevan estrategias para la apropiación  del conocimiento e incentiven los aprendizajes reales en los estudiantes.},
abstract = {This article presents and overview of Vygotskian ideas about social  development and the theory of activity. It also sets out Galperin's orientation  to teaching which allows building up a didactics based on the organizers of  teaching. These approaches provide an opportunity to generate conditions for a  developing teaching, able to promote strategies for the appropriation of  knowledge and to enhance real learning on the part of the students.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Desarrollo social},
keywords = {Didáctica},
keywords = {Vygotsky},
keywords = {Galperin},
keywords = {Enseñanza y aprendizaje},
title = {Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza},
author = {Patiño Garzón, Luceli},
}