@article{10818/14803,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/10818/14803},
abstract = {Este artículo centra su interés en la evaluación de competencias, los lugares de  asignación de sentido y los aspectos que se consideran una amenaza para la  legitimidad y el uso de la información producto de la evaluación por parte de  los docentes. Esta perspectiva de los maestros se convierte en la posibilidad de  mostrar en qué medida la información empírica brindada por la evaluación  proyecta y diagnostica la escuela, como fuente para la mejora en la institución,  tanto como la articulación de la política y la población a la que se dirige.  Estas relaciones muestran, según este estudio, diversas vulnerabilidades que  tienen que ver con las valoraciones, visiones negativas, críticas a la  evaluación y dificultades para relacionarla con la práctica educativa y  pedagógica. Es a partir de los hallazgos como se señala la importancia de  generar cultura entorno a evaluación en las instituciones educativas, como una  opción para la mejora de la calidad en la educación.},
abstract = {This article is centered in Competences Evaluation, in the points for making  sense, and in those aspects considered as a menace for teachers about legitimacy  and use of information taken from Evaluations. This teachers’ view becomes a possibility for showing how empirical  information given by Evaluations designs the School and produces a real  diagnosis of it, in order to make the Institution better, as well as  articulating politics and people does. This study shows some vulnerability related to valuations, negative points of  view, critics to evaluation and difficulties to relate it to Educative and  Pedagogical Practice. Based on findings, we demonstrate to teachers the  importance of accepting Evaluation in Educational Institutions as an option to  improve quality in Education.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Evaluación de la educación},
keywords = {Uso de información},
keywords = {Formación de profesores},
keywords = {Calidad de la educación},
keywords = {Colombia},
title = {Obstáculos para el uso institucional de la evaluación},
author = {Camargo Abello, Marina and Gutiérrez Duque, Marybell and Pedraza Ortiz, Alexandra Patricia},
}