%0 Generic
%A Parada Cardona, Laura Andrea
%8 2020
%@ 2344-8180
%U http://hdl.handle.net/10818/54995
%X El presente ensayo se desarrolla a partir de la descripción de la situación del contexto latinoamericano sobre la educación primaria y secundaria en las zonas rurales de la 
región, durante el periodo comprendido entre los años 2000 y 2020. Se evidencia, que, Latinoamérica enfrenta una problemática palpable respecto de las amplias desigualdades que caracterizan las brechas entre lo rural y lo urbano, lo que implica una vulneración a diversos Derechos Humanos de la población rural latina; en especial, dentro del ámbito escolar, ya que, a partir de la pandemia generada por el virus COVID-19, éstas desigualdades han quedado aún más en evidencia. Esto se demostrará a partir de los índices existentes en cobertura de Internet y Tecnologías de la Información y Comunicación en Latinoamérica, además, por medio de diversos ejemplos de países latinoamericanos se mostrará que actualmente es un hecho que la población escolar rural carece de los recursos tecnológicos necesarios para la educación virtual. De ésta forma, el objetivo, es mostrar al lector que una de las áreas donde los estados y las empresas de América Latina deben centrar su atención de forma urgente, es en el mejoramiento de cobertura y acceso a recursos tecnológicos como el internet, pues éstas son herramientas indispensables para disminuir las desigualdades y en consecuencia acelerar el desarrollo de la región.
%I Universidad de La Sabana
%T El avance de las TIC en la ruralidad: un factor esencial para disminuir la desigualdad en la educación y potenciar el desarrollo de América Latina
%~ Intellectum