%0 Generic
%A Calle-Álvarez, Gerzon Yair
%8 2022
%@ 0123-1294
%U http://hdl.handle.net/10818/54145
%X This article aims to identify lecturers’ digital skills and teaching strategies during the pandemic. For this, a case study was designed at a private Colombian university. Two instruments were employed: a survey of 363 lecturers from different areas and aca-demic programs on digital skills and teaching strategies and a focal interview with 19 lecturers surveyed. Then, the results were triangulated to have a broad perspective of the institutional reality. The results show a significant direct correlation between the  professor’s  age  and  digital  skills.  Another  finding  is  that  the  most  often  imple-mented teaching strategies were expository and, for assessment, oral presentations and questionnaires. The study makes it clear that professors are replicating in-person practices  and  do  not  take  advantage  of  the  possibilities  digital  resources  offer  for  teaching and assessment.
%X El propósito del artículo es identificar las competencias digitales y las estrategias de enseñanza de profesores universitario durante el tiempo de pandemia. Para ello, se diseñó un estudio de caso en una universidad privada colombiana. Se aplicaron dos instrumentos: una encuesta sobre competencias digitales y estrategias de enseñanza, a 363 profesores universitarios, de diferentes áreas y programas académicos, y una entrevista focal a 19 de los docentes encuestados. Posteriormente, se triangularon los resultados para tener una perspectiva amplia de la realidad institucional. Los resultados muestran que existe correlación directa y significativa entre la edad del profesor y el dominio de las competencias digitales; otro hallazgo es que las estrategias de enseñanza implementadas con mayor frecuencia fueron de tipo expositivo y para la evaluación, las exposiciones orales y los cuestionarios. El estudio hace evidente que los profesores universitarios están replicando las prácticas de la presencialidad y no aprovechan las posibilidades que dan los recursos digitales para la enseñanza y evaluación.
%I Universidad de La Sabana
%T Novel Strategies for Emerging Challenges and Possibilities: University Teaching during the Pandemic
%T A nuevos retos y posibilidades, iguales estrategias: docencia universitaria durante la pandemia
%R 10.5294/edu.2022.25.2.3
%~ Intellectum