%0 Generic
%A Chiappe Laverde, Andr�s
%8 2009
%@ 0718-0705
%U http://hdl.handle.net/10818/26443
%X Para poder incorporar efectivamente los Objetos de Aprendizaje (OA) dentro de las pr�cticas y cultura de los docentes y estudiantes hay que primero comprenderlos y para ello es necesario realizar algunas reflexiones desde su dimensi�n te�rica. Una aproximaci�n a manera de ejercicio para acercarse cr�tica y reflexivamente a la comprensi�n de su complejidad y su potencial como mediaci�n del aprendizaje, supone enfrentar los retos del momento actual de la educaci�n, la cual se presume inmersa en el fen�meno de la incorporaci�n de las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n._x000D_
_x000D_
En este escrito se realiza una aproximaci�n a la definici�n conceptual de los objetos de aprendizaje realzando lo que de suyo es identificable como aspectos de tipo pedag�gico.
%I Estudios pedag�gicos (Valdivia)
%K Pr�cticas profesionales
%K Familia
%K Discapacidad
%K Calidad de vida
%K Mapa
%T Pedagogical issues of learning objects-conceptual thinking towards building their theoretical structure
%T Acerca de lo pedag�gico en los objetos de aprendizaje-reflexiones conceptuales hacia la construcci�n de su estructura te�rica
%R 10.4067/S0718-07052009000100016
%~ Intellectum