@misc{10818/23587,
year = {2016},
month = {4},
url = {http://hdl.handle.net/10818/23587},
abstract = {La creación e implementación de programas de educación con la Primera Infancia y la participación de la familia, son cada vez más importantes para potenciar el desarrollo infantil y el cuidado parental calificado, en pro de mejorar la calidad de vida integral de las comunidades. Dentro de estos programas, se ha apuntado a realizar procesos de formación pedagógica en el hogar, en donde los niños(as) y sus familias participan activamente bajo la guía de personal docente. Uno de ellos, es la modalidad de Ámbito Familiar, dirigido por la Secretaria Distrital de Integración Social, quien en su accionar en los hogares busca promover integralmente el desarrollo en los niños(as) y cuidadores. Esto se hace mediante la implementación de actividades pedagógicas dirigidas por un docente en un contexto denominado como encuentro pedagógico domiciliario. A partir del análisis de un caso único y de la aplicación de un instrumento con tareas para el desarrollo socio - cognitivo, se pretende retomar las experiencias de este trabajo, con el fin de aportar a la modalidad la construcción de conocimientos académicos y el uso de instrumentos que soporten la importancia del rol educativo del cuidador y del docente en un contexto de educación y aprendizaje en casa.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
title = {Evaluación protocolo aplicación de tareas para el desarrollo socio – cognitivo en niños(as) de 37 a 71 meses en el Programa de Atención Integral a la Primera Infancia Modalidad Ámbito Familiar Secretaría Distrital de Integración Social},
author = {Aja Medina, Ileana Sofía},
}